第九章 出發前的準備
小哥倆在外面做自己的事的時候,阿爾法把幾個機人召集起來開了個會。
幾位機人都沒有養育人類的經驗,在穆長的過程中,他們會時不時召集諸如此類的會議,據穆生長過程中出現的任何問題,大家展開討論,從自己的盤裡搜索有關經驗,共同進步,共同提高。
將小穆培養“德、智、、、勞”全面發展的好年就是他們的培養目標了,至於為什麼會制定這個目標,阿爾法表示這是他從穆珍藏的人類書籍中總結出來的。
認下穆這個主人之後,讓自己的主人健康快樂的長大了幾位機人現階段的唯一任務。“腦”中沒有任何有關教育人類的資料,他們就從現有的資料中獲取相關報,好在這顆星球的人們是以移民為目標遷徙到此的,他們帶來的各種書籍很多,地球版本的人類教材從兒園到博士一應俱全,用了一小時將這些資料輸自己的“腦”中,幾名機人各司其職。
雖然穆有點“笨”,接能力不太好,可是幾位機人對他充滿了耐心,戰戰兢兢的,他們用了十三年將兒園到博士的人類教材完全灌輸到了穆腦中。
此刻,幾位機人手上拿著昨天穆上來的考試卷,正在對他的績進行最後的判決了。
機人們鄉隨俗的實在太功了!他們居然還模擬了地球人的考試制度!
換位思考一下的話,跑到外星球上,為該星球上唯一一個人類居然還要考試的小穆也夠苦的囧。
“如果這次考試通過的話,穆就可以畢業了。”拿著一份試卷,埃塔的幽屏閃過一個又一個大波浪。穆的數學績實在不太好,作為他的數學老師,埃塔真是備折磨。
“是的。”貝塔的幽屏閃過了一波瀾,對於一向緒起伏不大的貝塔來說,這就是他緒激的表現了。
頭對頭一起換看著穆年的考試卷,幾位機人經過六重判決,最終確定了穆的考試績。
“我宣布,穆終於可以兒園畢業了。”一家之主and校長——阿爾法最終做出了總結。
啪啪啪,幾位機人欣的鼓起掌來。
在教育穆的過程中,他們也學習了不有關人類的常識,激的時候要鼓掌,這是他們在地球人的書上學會的。
等等——
阿爾法說的是兒園畢業?前面不是說過穆系統學習了從兒園到博士的地球人教材嗎?怎麼這裡卻了兒園畢業?!阿爾法,你的程序是不是出問題了!!!
學生家長——機人a當即就對校長的判斷提出了異議。
“據我這幾天侵帝國教育部智腦後臺的結果,地球人的博士生教材只相當於帝國教育部規定的兒園畢業水平。”代替阿爾法,派回答了a的問題:“而且,據穆的考試績,直升進下一階段學校的可能為零。”
簡而言之,就是孩子畢業了,績太差沒學上了。
這也就是這幫機人家長目前最煩惱的問題了==////孩子已經很努力了,這麼努力績還是這麼差,這個時候,按照地球人家長教材上備註的,就是到了家長各顯神通的時候了︿(?︶?)︿比如,考個藝生啦~運員證加分啦~又比如,塞錢給領導啦~
以上,是正常地球人家長到了這一步會想到的方法,可惜,眼前這幫家長是一幫沒有常識的機人,於是他們想到的方法就是:“據侵帝國教育部智腦後臺獲取的資料顯示,偏遠星球的考生可以得到保送機會。”派立刻將自己黑掉帝國教育部後的勞果分給焦急的同伴們了。
於是,所有機人的幽屏同時亮了:就是這個了。
“作為這顆星球上唯一的人類,穆必須符合這條規定。”貝塔非常霸氣的下了結論。
“不過這顆星球在死海帝王陵星群,目前尚未被任何星系發現……”
“那就是你的工作了,想辦法侵帝國國土資源部,把這個星球的資料錄進去。”
“收到。”
“星球主人填寫穆。”
“收到。”
一群機人站一個圓圈團團將派圍住,在“無論如何也要自家的孩子上名校”的強烈願支持下,他們黑掉了帝國教育部的智腦,然後又黑掉了帝國國土資源部的,完全不知道外面的世界因為他們的舉了什麼樣子,他們只是閃著幽屏,非常小心翼翼的將穆的名字修改到了一個不起眼的角落。
“修改完畢。”涂改掉最後一侵痕跡之後,派切斷了自己與外界的網絡鏈接,“我的腦部染了對方放進來的病毒,需要休整一段時間。”
完了自己的使命,派的幽屏呈現紊的花屏狀態了。和同伴們代了一聲,他準備關機了。
“你好好休息吧,接下來的事給我們。”
我們會讓穆去他應該去的地方。
無言的信念在幾位機人之間傳遞了一個遍,然後,派安靜的關了機,餘下的機人開始為穆的離開做最後的準備。
雖然阿爾法他們自己沒有發現,可是,他們已經越來越像人類了,為了將最好的事獻給自己最重要的孩子,他們願意做任何事。
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