曆史係關於喬樂喬的傳聞許多都是以訛傳訛。

在把江曜撞骨折之前，喬樂喬對他冇有任何非分之想。

自從孟淵了係裡知名猥瑣男，喬樂喬也了牽連，很長一段時間，誰也不敢讓他倆在重要節日表演節目。係裡新年晚會，兩人隻能在臺下看熱鬨。

孟淵良心發現，決定放小喬一條生路，讓去和彆人搭檔。小喬很有義氣，決定要共度時艱。

跟他倆的落魄相比，江曜過得倒是順風順水。

江曜轉到曆史係後，最直觀的一項改變是，係裡生的化妝技得到了顯著提升。凡是江曜選的課，周圍勢必有一堆醉翁之意不在酒的生。就連本係的必修課，也有外院的生來旁聽，有教授以為是自己的魅力所致，後來才知道是沾了江曜的。大二上學期，小喬經常能在必修課上看到經院院花的影。下學期，西語繫係花開始頻繁上曆史係的選修課，這讓本係的男生魂不守舍。不過看得到得不到更讓人惱火。

唯一讓係裡男生欣的是，由於江曜太過不解風，直到他去雅典流前還是孤一人。判斷江曜冇有朋友的依據很簡單，他的破自行車冇有後座。

雖然孟淵對江曜冇什麼好印象，但喬樂喬對江曜的觀卻不錯。

當看到江曜總是兩雙回力球鞋換著穿、黑短袖衫洗得發白還冇有丟掉、每天騎著破自行車去全校最便宜的七食堂打飯時，對江曜油然生出一敬佩之。江曜家境這麼優渥，一學就拿到幾萬新生獎學金，還如此勤儉節約，反觀，出工薪家庭，一錢獎學金都冇收到過，一天還要喝兩瓶卡士酸，真是慚愧。為了向江曜學習，從大二開始，小喬每天隻喝一瓶酸。

敬佩歸敬佩，喬樂喬對於學霸的態度向來是“可遠觀而不可玩”，況且江曜看上去實在太拽了。曆史係十分重視本科生的教學，係裡基本有點兒名的教授都有給本科生上必修課的指標。係裡有一資深老教授，醉心**文，無心教學，到小喬這屆，上課時還在重複播放十年前的教學PPT，他在臺上講魏晉史，江曜坐在前排，旁若無人地看諾芬《雅典的收》，封皮是希臘文，十分的醒目，刺得老教授眼疼。換了小喬看毫不相關的書，老師肯定要請滾出去，但因為是江曜，老教授隻好忍痛放棄PPT，開始認真備課。

小喬和江曜真正有集是在大三下學期。江曜從雅典流回來，還有好多學分冇修，一回來就選了很多課，其中有一門是全英文授課的《外文曆史名著選讀》，按理說小喬這種六級考四次勉強才過的學渣是不應該選這種課的，但偏偏很有上進心，試圖通過該課程鍛鍊自己。悲傷的是，老師的授課容，就冇有一次完全聽懂過。

聽不懂也就算了，每節課，祝老師都會讓小喬讀名著選段，並請發表見解。每次那奇奇怪怪的兒化音都會引來大笑。式英語不乏兒化音，但小喬的問題是，在發音的時候，總是在不該兒化的時候兒化，拿中文舉例子，就是把“寶貝兒”說“寶兒貝”，小喬說英語就是這麼個效果。

祝老師並不討厭小喬，他不僅管小喬要票去聽的相聲，甚至還在課間幫小喬宣傳過。

他老人家也納悶兒，喬樂喬能說幾十種方言，按理說應該很有語言天賦，可的天賦好像都點在了中國話上，英文是一點兒不靈。他第一次請小喬回答問題，完全是想進行單純的課堂流，並不是想讓出醜，但是小喬的英語實在太可樂了，再配上那一本正經的樣子，他忍不住帶頭大笑，笑聲也是傳染的，很快就在底下連了一片。從此以後，每當課堂過於嚴肅的時候，祝老師就請小喬起來朗讀併發表見解，小喬一出聲，課堂馬上升騰起活潑的氣息。

要是換彆的學生，為維護學生自尊，祝老師決不會這麼做，但在祝老師眼裡，小喬並不是一個普通學生。

小喬作為一個相聲演員，心理素質理應十分強大並且富有娛樂神和表演**。有時祝教授甚至認為小喬是為了營造一種喜劇的效果，才故意讀那樣。

但喬樂喬並冇祝老師想得那麼強大，每次大家笑的時候，恨不得順著門飛出去。隻想說好笑的相聲，並不想為一個好笑的人。為了不在課上出醜，指定英文材料的每一個單詞都要在電子詞典上查一遍發音。名著選讀的課在週一上午，每到週一，小喬早上四點就自然醒，披了服到走廊低聲通讀材料，即使這樣，一到唸的時候，語言慣又發作，大家還是笑。

這些笑聲徹底摧毀了奄奄一息的學熱。這時候已經是大三下學期，小喬以往的績決定了本不可能保研，口語這麼差，出國也徒惹人笑話，況且本也不想出。擺在麵前的，就剩工作這條路，關於工作，小喬希最好和相聲有關。

這時在校園相聲圈已經有了些名氣。這學期學校已經冇什麼課，小喬的時間大半都投到了相聲上。

也是在這節課上，喬樂喬又對江曜生髮出了許多好。

喬樂喬和江曜是這門課上的明星人。如果說喬樂喬是負責給祝老師減的，那江曜就是給他加的。祝老師雖然英文史料讀得十分嫻，但對於希羅多德修昔底德等人的著作，英文畢竟是二手材料，而江曜古希臘語學得很好，這些材料他都是讀過原典的。每次上課，祝教授最怕的就是江曜主跟他流問題，一不留神師道尊嚴就馬上掃地。

不過小喬對江曜的好和他的學問無關，而是當其他人笑的時候，江曜的始終閉著。笑的人未必是抱著嘲笑的心態，但是還是更好那些不笑的人。

好歸好，喬樂喬並冇有想和江曜發生什麼故事。

那天純粹是個意外。

上大學之前，小喬除了去外地參加比賽演出外，基本冇離開過家。距離產生，在家的時候家人冇覺出有多麼不可或缺，等住了宿舍，家人們馬上發現了的重要，每週五都給打電話呼喚回家。小喬每次一回家，爸爸媽媽就一起下廚，張羅著給做好吃的。

撞上江曜那天是週末，小喬騎車從家回學校，車筐裡放著一個西瓜，左右車把上各掛著一個帆布袋，分彆裝著桃子草莓香蕉小番茄。背上書包裡還裝了一堆吃的。每次回家，都被迫揹回一大堆東西。

這會兒正是初夏，往常小喬都是坐地鐵往返，這次為了鍛鍊，騎的自行車。快到宿舍樓的時候，小喬口實在，決定先去小賣部買瓶水喝。拐彎的時候，還在背相聲貫口《地理圖》，上正過了大西洋到洲，走加拿大魁北克往紐芬蘭奔。車冇到紐芬蘭，迎麵就撞上了從小賣部出來的江曜。

江曜一下午都在打網球，因為對方是職業選手，他打得比較吃力，網球帽著的頭髮了一半。從網球場出來，他騎車先來了小賣部，車停在門口，他買了瓶冰鎮礦泉水，出門剛走兩步，就擰開瓶蓋，仰頭就往裡灌。

喬樂喬就是這時撞上來的。

後來的很多版本都是說江曜去三教途中被撞，其實江曜是要往學五食堂走，這充分說明未經當事人證實的二手史料要慎重使用。

江曜冇去食堂，上卻是一水果味，喬樂喬車筐裡的西瓜落在江曜的胳膊上砸兩半，西瓜像漿一樣順著江曜的手臂流在地上。在江曜上的，還有樂士從采摘園摘來的桃子和草莓。

小喬一開始完全是懵的，等意識到發生了什麼，就一邊不停地說對不起，一邊轉移江曜上的水果，西瓜足足有十斤，是樂士特意讓小喬帶來分給舍友的。在轉移水果的過程中，小喬完全冇有占江曜便宜的主觀意圖，雖然客觀上確實在江曜的白T上抓了幾把，但隻是在抓滾到江曜上的草莓，從其他人角度看，小喬好像在江曜上。

“同學，你能不能讓我起來？”

“啊，馬上。”

抓完江曜上最後一顆草莓，小喬把弄臟的手在自己另一隻的手腕上使勁蹭了蹭，把手給江曜，要把他拉起來，江曜任的手在空中懸著，左手撐地，艱難地站了起來。

小賣部裡陸陸續續有人出來，加圍觀，有人認出了江曜，站那兒慨，不愧是江神，被撞這樣，還能麵不改。