他發音不是那麼字正腔圓，而是帶著一點漫不經心，每一個字都準的敲在心上，由于很近，得又低，行只覺得心尖發麻。

“再不說話，我可就當你默認了？”霍行舟更加欺近，聲音也得更低，帶著低低的氣聲和腔的震，直接敲上了行的鼓。

“我不是那個意思。”行有些不了的別過眼，手里還死死的著寫卷子的中筆，手背上管一條條的，忍得很辛苦。

他……

“那你是什麼意思？”霍行舟繼續問，得他手指攥得更，張的呼吸都開始了。

“你能、能不能別離我這麼近？”行艱難的問。

“？”霍行舟難以理解的看著他，竟然還有人讓他滾遠點兒的？

這不是個小白眼兒狼，還是個會拐彎抹角記仇的小白眼兒狼。

霍行舟從他手里出筆，不由分說的把茶換到他手里，站直了子說：“不喝那你就丟了吧。”

行呆呆的看著自己的手指，剛剛被他的那一點微微發燙，他手上的薄繭輕輕過，火似的。

好半晌，他才反應過來，訥訥的說了聲：“謝謝。”

霍行舟擺了下手，回到了自己的座位上。

行看著茶半晌，端起來輕輕喝了一口，清甜的香草味瞬間漫舌尖，比他往常喝過的任何一款茶都要好喝。

是他買的。

“行。”前排的同學轉過頭，敲了下他的桌子，是個鼻梁兩端長著一小片雀斑的男生，看起來友善的。

“我胡佳文，待會下了晚自習，一起去吃宵夜吧。”他轉了下椅子，整個人叉著倒著坐在椅子上，隨意的著一支筆在手上翻花兒似的轉了轉。

“你住哪個宿舍啊，要不要我幫你拿東西？”

行有點不太適應他的熱和好意，輕輕的搖了下頭：“宿舍，我還不知道，晚上我有事。”

“下了晚自習還有事啊，我們學校晚上圖書館不開的，你要是想寫作業的話，只能留在教室里了。”

行說：“不是，我要出去一趟。”

“哦，那你記得跟程老師請假，要不然你晚上沒有假條門衛不讓你進來，還要請你家長呢。”

聽到請家長三個字，行手腕一，茶濺出了幾滴在試卷上，他很快的恢復過來，用紙干凈了。

“我知道了，謝謝。”

上課鈴響了，胡佳文在手上流暢的做了個轉筆收尾，拍在了桌上轉了過去。

行喝完最后一口茶，把筆用筆帽套上了放在筆袋里，拿起手機看了下時間，不到六點半。

他將沒做完的卷子收拾了一下夾在課本里，然后又放進了書包里，背起來徑直向門外走了。

他問了辦公室的方位，跟程利民請假說去醫院看個人。

程利民一聽他剛來就要請假，本來有點不想不答應，這個借口那些逃課的學生常用，一家二十四口一天能病八回。

行說是去看以前學校的校長。

程利民沉默了下，他剛剛在校長室也聽說了行他媽媽把校長打了的事，覺得這孩子也是有心了，給他批了假又問他要不要個人陪他一塊去。

行說不用，自己在晚自習結束之前一定回來。

程利民點了點頭，遞給他一張生活用品申請表說：“我們班沒有空余寢室了，把你安排到高一高二也不合適，影響你學習，霍行舟宿舍還有一張空床，你搬過去先住著吧，這是鑰匙。”

他跟、跟霍行舟住一個宿舍！

行抑住心的狂喜，從接鑰匙的手到聲音都有點抖：“謝謝老師。”

程利民沒發現，嗯了聲又說：“霍行舟吧，雖然連他媽媽都說這孩子又欠又浪，但我看他本不壞，有擔當的孩子。”

行仍然沉浸在能和霍行舟住在一起的喜悅中沒離出來，點點頭：“我知道的。”

程利民言又止的看著他：“行啊，老師知道你是個乖孩子，以后一定會有好出路的。”

行看出他的言又止，以為他有什麼為難的事：“老師您有話就直說吧，沒有關系的。”

“好孩子。”程利民低頭看了眼試卷，低低的嘆了口氣說：“我明年帶完你們也該退休了，以后想心也沒什麼機會了。”

行靜靜地聽他絮絮叨叨的說著自己從教這麼多年的心酸和快樂，有點焦急的瞥了眼辦公室里的掛鐘。

“九班這些孩子，雖然學校里人都對他們避之唯恐不及，還給咱們起了個奇葩班的外號，但在我眼里，他們都是很乖很好的孩子。”程利民低頭看了眼試卷。

“尤其霍行舟是我帶過的學生里最有天分的，一邊打游戲一邊聽別人背幾分鐘英語課文，別人不會他都會了，就是不肯學。”

程利民一提到霍行舟就想嘆氣，總覺得這是一筆直的小樹苗，但是就是一條路走到黑的往歪脖子上發展。

他一個園丁，怎麼看怎麼想給他修回來。

“您意思是說，讓我勸勸他，帶他一起學習嗎？”行問。

“也不用明擺著勸他，那個臭脾氣，說不定會適得其反，你座位離他近，有意無意的影響他就行了。”程利民說。

行腦海里浮現那張玩世不恭的臉，輕輕的點了下頭：“好。”

行出了校門，走到對面的公站牌，很快電話就響了起來，他找出耳機帶上，那頭的聲音很大，又尖又響的刺的他耳一疼，皺眉關了小了一點。

“你現在連轉學的事都不告訴我了？要不是我在名單里沒找到你，還不知道你已經背著我轉學到二中去了，怎麼，你現在也……”

行面無表的聽著，等慢慢發泄。

只是，耳朵好疼。

他轉到二中的原因，更大的原因是在一中教高三語文，當時他中考放棄了一中，報志愿的時候只填了四中，離的最遠。

這次的扶植計劃，他私下找校長說了想到二中去，校長起初也不大答應說要問問他媽媽的意思。

行不想多事，就說算了。

只是不知道怎麼回事后來公布的時候，校長讓他來了二中。

行按了按耳朵，等他再回過神的時候，電話已經掛了。

他拿掉耳機。

公車停在面前，司機看了他一眼，又收回視線。

行拿出學生卡刷了一下，機里的聲提醒：“請投幣。”他這才記起自己忘記去充值了，又從書包里找出兩枚幣投了進去。

車里除了司機之外，就他一個乘客，行走到靠后門的單人位坐下，側頭看著外面的華燈夜景。

車里靜悄悄的，空調開得卻很大，他有點冷，手把空調口關上了。

二中就在市區，離市醫院只有幾站路，但現在正是下班高峰，足足堵了將近半個小時才到醫院。

他在醫院旁邊的水果攤包了一個果籃，又從錢包里拿出錢，只留了兩百，其他的讓老板全墊在果籃里面了。

七點多，天完全暗了下來，行繞過急診樓往后面的住院部去，在護士臺問了校長的病房。

行在病房門口停了下來，過門往里看了一眼。

校長坐在病床上，頭上裹著厚厚的紗布，臉有點蒼白，旁邊站著的是他的太太，是學校的教務主任，姓周，行認識。

他深吸了口氣，抬手敲了下門。

周老師一見門口是行，切水果的手突然頓了一下，抬頭去看病床上的校長。

側著，行只能看見的了，看不清說了什麼。

他垂了垂眼睛。

很快，周老師打開了門，一臉冷漠的堵在門口：“你來干什麼？看你媽沒把校長打死，你來……”

“周老師……”校長開了口，先是嘆了口氣：“你跟孩子說這些干什麼，又不是他的錯，你讓他先進來，堵在門口教訓像什麼話。”

校長嘆了口氣，看著門口纖瘦的年一心疼油然而生。

行從小就沒有爸爸，是他媽媽趙久蘭一個人帶大的。

當時他還在小學做校長，趙久蘭也是學校的老師，對他嚴的不得了。

他從小，不允許跟任何小孩一塊玩兒，別人上育課打打鬧鬧玩沙子和泥的時候，他就乖乖巧巧的坐在一邊。

別的孩子鬧得一頭一臉灰，他則干干凈凈的像個小木偶娃娃，一臉抑的艷羨。

他上有著和同齡孩子完全不一樣，甚至超齡的自律和聽話，幾乎從來不和小朋友玩，除了寫作業之外，無論是書法還是繪畫，都做的很好。

小小年紀就有大家之風。

孩子哪有不調皮搗蛋的，可偏偏行就是那種乖的讓人挑不出任何病的孩子，無論哪一方面都完全不講道理的優秀。

久而久之，大家都發現了不對，這孩子太不尋常了。

就像個校正良好的機人，沒有喜怒哀樂，不會羨慕嫉妒。

后來，他想打開一下這孩子上的心，總這麼抑下去絕對不是什麼好事，于是就親自帶了一堂育課。

起初行很膽怯，后來放開了，比其他孩子都能鬧騰，那也是他頭一回在這孩子臉上看到那麼燦爛的笑容。

校長欣之余，第二天卻發現行沒來上課，多方打聽才知道他住院了，后來病愈了之后也轉學了。

沒想到，時隔七年他還能再做行的校長，他在新生名單上看到的時候，就嚇了一跳。

“行，進來吧。”